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                招生院系及專業
                自動化(普本)

                一、培養目標


                  本專業培養知識、能力、素質各方面全面發展,掌握自動化領域的基本理論、基本知識和專業技能,并能在工業企業、科研所等部門從事有關運動控制、過程控制、電力系統自動化、自動化儀表和設備、機器人控制、新能源控制技術、智能控制等方面的工程設計、技術開發、系統運行管理與維護、企業管理與決策,科學研究與教學等寬口徑、高素質、復合型的自動化工程技術人才。


                二、主要課程


                  《自動控制原理》:通過本門課程的學習,使學生掌握經典控制理論的基本知識、原理和方法,并具備對簡單系統進行定性分析、定量估算和動態仿真的能力。

                  《PLC原理及應用》:培養學生分析問題和解決問題的能力和獨立設計電氣拖動控制系統的能力。為獨立操控、設計以后工作崗位的PLC控制系統打下基礎。

                  《單片機原理及應用》通過本課程的學習,使學生掌握一些硬件方面的知識,掌握單片機應用系統設計和開發的基本技能。

                  《電力電子技術》:通過本模塊的學習,使學生掌握直流——交流,交流——直流,直流——直流,交流——交流四種變換方法。

                  《自動控制系統》:通過本模塊的學習能夠對電力傳動調速系統進行調試、運行和維護;能夠對常用電力傳動控制系統提出性能改良方案。

                  《工廠供電》:通過本模塊的學習使學生能獨立設計工廠的電氣照明方案,能夠對工廠供電系統和電氣照明系統進行簡單的運行維護。

                  《電機拖動》:通過本模塊的學習使學生掌握交直流電機的調速方法和變壓器的基本理論,掌握電機的基本特性和選擇電機的原則和方法。

                  《電工電子技術》:通過本課程的學習,使學生初步掌握一般電路和電子電路的分析方法。能使用最常用的電工電子儀表,能獨立完成電工電子線路的設計。


                三、就業方向及領域


                  該專業是一門適應性強、應用面廣的工程技術學科。本專業旨在培養學生成為基礎扎實、自動控制技術知識系統深入、計算機應用能力強的高級工程技術人才。所以學生在畢業后都能從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作。就業領域也非常的寬廣,比如高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統、通信系統、鐵路、工礦企業及政府和科技部門等。

                  就業主要方向:運動控制、電力電子、工業自動控制等相關領域。

                  就業重點單位:華晨寶馬汽車有限公司、本鋼(集團)有限公司、鞍鋼(集團)有限公司、沈陽機床股份有限公司、西門子股份公司、羅克韋爾自動化有限公司沈陽地鐵等。


                四、專業概況


                  自動化專業的創辦歷史可追溯到1978年的鞍山鋼鐵學院本溪大學班,1980年創辦了本溪基礎大學工業電氣自動化專業,1983年開始成立本溪大學自動化系設立自動化專業,1988年又與東北工學院合作創辦了“東北工學院本溪分院”,2001年與鞍山科技大學聯合辦學,2005年經遼寧省教育廳批準遼寧科技學院開始試辦,2013年被評為遼寧省普通高等學校本科工程人才培養模式改革試點專業。自動化專業是有兩個發展方向,第一個是運動控制方向,第二個是智能控制方向,本專業講求計算機硬件與軟件結合、機械與電子結合、元件與系統結合、運行與制造結合,集控制科學、計算機技術、電子技術、機械工程為一體的綜合性學科專業。


                五、師資隊伍


                  本專業已經形成一支結構合理、具有較高學術水平與研究能力的師資隊伍,教師26人,其中專任教師20人,外聘教師6人,專任教師中具有博士學位3人,在讀博士2人,碩士學位的13人。教授3人,副教授6人,高級實驗師1人,講師9人。擁有省級教學團隊1個,校級科研團隊1個。近幾年先后完成國家科技支撐計劃項目1項,其它科研項目十多項,公開發表學術論文30多篇,其中EI、ISTP檢索20多篇,出版教材10余部。


                六、辦學條件


                  現有1個省級工程實驗室,1個省級大學生校外實踐教育基地,2個市級重點實驗室,1個共建聯合實驗室。建有自動化、PLC、供電、微機原理、物聯網等實驗室,和電工電子實訓、機器人實訓2個中心。分別與本鋼和多家企業建立了長期穩定的廠校合作關系和校外實習基地,提供良好的校外實習條件。

                自動化電機拖動實驗室


                自動化微機原理實驗室


                七、辦學特色


                  (1)長期辦學過程中積累形成的冶金行業特色和良好信譽,依托行業,培養具有較強的實踐動手能力、有一定的可持續發展潛力的工程技術應用性人才。

                  (2)以教育部“互聯網+中國制造 2025”產教融合促進計劃為契機,以機器人工程專業為龍頭,圍繞智能制造產業集群進行自動化專業升級改造。

                  (3)開展工程人才培養模式改革,構建以強化工程實踐能力、工程設計能力與工程創新能力為核心的教學體系。

                本溪市重點實驗室——EDA實驗室


                八、創新創業教育


                  創新創業人才培養碩果累累。以大學生創新創業競賽為檢驗平臺,著力提升學生創新創業能力,競賽中取得驕人成績。累計成立百余個學生創新創業團隊,僅2018年,申報審批“基于四軸飛行器的有害氣體檢測裝置開發”各級大學生創新創業項目34項。40多名學生參與教師科研項目。

                自動化學生參加省級電子大賽現場


                自動化學生參加省級電子大賽獲獎證書


                九、就業前景


                  聘任企業專家為我校兼職教師,參與培養方案的修訂和培養目標合理性的評價,使本專業培養目標與行業崗位需求能夠很好的吻合,畢業生有較高的綜合素質,深受用人單位好評,其出口能力就強。就業率保持在90%以上,2018年就業率更是超過了98%。近三年,38名應屆畢業學生被廣西科技大學、內蒙古科技大學、昆明理工大學、哈爾濱理工大學、東北石油大學、沈陽理工大學、沈陽工業大學、沈陽化工大學、大連交通大學等遍布全國的多所大學錄取。




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